Dura tarea le espera al nuevo obispo de Valparaíso, monseñor Jorge Vega, después de una serie de denuncias sobre casos de connotación sexual al interior de la diócesis, lo que llevó al Vaticano a mantener por largo tiempo como titular a monseñor Pedro Ossandón como administrador apostólico. Este prelado, uno de los obispos auxiliares de Santiago, reemplazó a Gonzalo Duarte García de Cortázar, objeto de acusaciones, mientras aparecían otras denuncias concretas y también investigaciones que no habrían sido conducentes para sancionar responsabilidades.

Además, la Iglesia de Valparaíso afronta problemas económicos derivados de la falta de tradicionales ingresos provenientes de limosnas, dineros del culto y de la importante recolección que se logra en el Santuario de Lo Vásquez, ello como resultado de la pandemia que mantiene cerrados templos y lugares de culto.

Monseñor Jorge Vega, perteneciente a la congregación misionera del Verbo Divino, tiene 63 años y ha cumplido importantes funciones en su orden, destacando su labor apostólica en Angola durante 14 años. Retornado a Chile, pasó a ser obispo de la prelatura de Illapel, donde conoció de cerca los graves problemas derivados de la sequía.

Su congregación, de origen holandés, está presente en Chile desde 1900 y, entre otras obras, mantiene un colegio en Las Condes, considerado como un establecimiento elegido por sectores de elite. En cierta oportunidad, el exministro de Hacienda, Nicolás Eyzaguirre, quien fuera alumno del plantel, calificó a algunos de sus compañeros de "idiotas", argumentando que ocupaban altos cargos en el sector privado debido a contactos y no a méritos.

Pero contrastando con esa crítica, quizás exagerada, el nuevo obispo porteño, conocedor de la brutal realidad africana, busca en su nueva diócesis ser un pastor "con olor a oveja", llamado a los prelados del Papa Francisco a compartir los dolores y aspiraciones de la comunidad en la que están insertos.

Valparaíso es una diócesis importante por su población y diversidad. Fuera de la estructura tradicional de parroquias y decanatos, la diócesis cumple una importante labor de asistencia social, destacando la obra del Refugio de Cristo. Presente en el plano de educacional -actualmente hay un conflicto laboral en 19 colegios diocesanos-, es relevante la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, una de las más importantes del país y de alta calificación internacional, donde el obispo será su Gran Canciller.

El nuevo prelado llega en tiempo difíciles en lo sanitario y en lo social, con un polarizado proceso político en marcha, ambiente en el que, desde una posición independiente, pero no ausente, la Iglesia, pese a las heridas que arrastra, debe cumplir un rol cercano y transparente junto a la comunidad, buscando rescatar la confianza perdida.

Cuesta que quien no lo vive directamente, visualice con nitidez el porqué del abandono escolar. Para contribuir a la comprensión de esta realidad que involucra a una población cercana a 227 mil niños, niñas y jóvenes (NNJ), construimos este decálogo con la red de organizaciones que trabajamos en exclusión escolar:

Nivel socioeconómico de la familia: es el principal factor que priva al niño/a de su derecho a la educación y que, en algunos casos, lo obliga incluso a trabajar. La probabilidad de abandono es mucho mayor en estudiantes de los primeros dos quintiles de ingreso en todos los países. En Chile, un 62,5% de NNJ de entre 5 y 21 años que se encuentran fuera del sistema escolar pertenece al 40% de menores ingresos.

Ausentismo crónico: uno de cada tres estudiantes (más de 900 mil) falta a clases más de 20 días al año; esto era antes de la pandemia. Ni imaginar cómo es ahora en pandemia con el sistema de clases híbridas. El ausentismo es causa de aprendizajes frustrados, rezago escolar y en, última instancia, abandono de la escuela.

Repitencia: es un fenómeno en alza en la última década; pasó de un 2% a un 4%. Durante 2019, más de 120 mil NNJ repitieron un curso entre primero básico y cuarto medio. Primero medio es el curso con mayores dificultades. Datos del Ministerio indican que solo el 55% de los estudiantes logra culminar su trayectoria educativa en los 12 años establecidos.

Rezago: el 5,7% de los hogares en Chile presenta al menos uno de sus integrantes que es estudiante no desertor con rezago escolar, lo que corresponde a 216.065 individuos que tienen retrasos pedagógicos respecto a sus pares de la misma edad.

De la básica a la media: este paso aparece como un hito complejo y difícil de procesar y superar por los estudiantes más vulnerables. Más que una continuidad natural, este tránsito se vive como un quiebre radical en la trayectoria escolar de los estudiantes, porque coincide con un cambio de cultura, ambiente, establecimiento, compañeros, profesores, entre otros.

Estigmatización y expectativas: los docentes y los alumnos con dificultades de aprendizaje, conducta y otras, desarrollan entre sí relaciones tensas y de poca confianza, lo que contribuye a la pérdida de motivación y confianza en las propias capacidades de los estudiantes. Un profesor/a que cree en sus alumnos y lo expresa es un importante factor de retención.

Consumo de drogas y alcohol: la frecuencia de consumo de drogas entre los estudiantes que abandonan el sistema escolar es cuatro veces mayor a la que presentan los jóvenes insertos en el sistema educativo. Y el doble en relación al consumo de alcohol.

Capital cultural de las familias: los años de escolaridad de los padres inciden de madera directa en las trayectorias educativas de NNJ. A mayor escolaridad de los padres, menor es la probabilidad de abandono escolar de sus hijos, y viceversa.

El género: aunque existe un mayor abandono del sistema educativo por parte de los hombres, cuando las mujeres salen, no regresan. Aquí influyen diversos factores, pero el más común es "el cuidado" de otros: hermanos, abuelos, hijos propios.

Paternidad y maternidad adolescente: el 63% de jóvenes en edad escolar que son padres precoces terminan abandonando la escuela. Y también se evidencian altas tasas de repitencia y aprendizajes frustrados.