A 10 días de que los alcaldes electos asuman sus cargos, comienzan a surgir antecedentes sobre los temas pendientes que dejarán las administraciones salientes y algunos detalles de lo que ocurre en las unidades más sensibles del aparataje municipal, ambos como signos de que la transición entre los viejos y los nuevos liderazgos comunales no será tan simple y sencilla como a veces se muestra. Un caso evidente ocurre en Concón, cuyo alcalde electo, Freddy Ramírez, se reunió con el contralor general de la República, Jorge Bermúdez, para discutir ciertos temas administrativos que levantan dudas en torno a la gestión de Óscar Sumonte. Uno de ellos es un llamado a concurso para los apetecidos cargos de la planta municipal - que el histórico jefe comunal zanjaría cinco días antes de abandonar su oficina en calle Santa Laura-; otro se trata de los cuestionamientos al director de Obras, Julio Leigh, por su intervención en proyectos inmobiliarios ubicados cerca o sobre las dunas conconinas, y un tercero es la paralización de obras del Centro Cultural de Concón, proyecto de $ 2.400 millones de pesos que no ha tenido movimientos en más de un año.

Tampoco en Viña del Mar existen aguas totalmente tranquilas, a pocas jornadas de que la administración de Virginia Reginato deje la sede consistorial de calle Arlegui, luego de 16 años al mando de la comuna con más ingresos de la Región. Ya existen peticiones de renuncias a personal de confianza, aunque algunos de los afectados no tienen claridad de si corresponden a exigencias emanadas desde el círculo de confianza de la actual alcaldesa o de la recién electa Macarena Ripamonti. También hay dudas sobre la pérdida de información desde un equipo que guarda datos importantes de la Corporación Municipal viñamarina. Aunque los ejecutivos de ese organismo salieron ya a declarar que se trata de un hecho fortuito y que será rápidamente restaurado, el incidente y la reacción inicial de los funcionarios dan cuenta de un ambiente tenso que amenaza con extenderse incluso más allá de que asuma la nueva jefa comunal.

Los puntos de contacto entre los casos de Concón y Viña del Mar son evidentes: dos administraciones de largo aliento, de inspiración política que transita entre el centro y la derecha, serán sucedidas por personas que hacen su estreno en un cargo de elección popular, que provienen de las antípodas del espectro político y cuyas plataformas electorales se construyeron en la impugnación de los alcaldes que llegan a reemplazar. Por todo ello, para reducir el espacio de cualquier sospecha, es que los traspasos de información, el mecanismo de instalación y la evaluación del personal que no es de planta en cada municipio debe ejecutarse con altos estándares de transparencia y un profesionalismo que permita a los vecinos retomar las confianzas perdidas en sus municipios, para muchos de ellos, la única institución del Estado que les responde cuando exponen un problema.

La pandemia originada por el covid-19 nos ha enfrentado a nuevos desafíos en todas las esferas humanas y lo más seguro es que lo seguirá haciendo por un tiempo más. Si bien el concepto de "la nueva normalidad", acuñado por los gobiernos -y bien difundido por los medios de comunicación-, puede resultar confuso, ambiguo o, incluso, peligroso, en tanto capaz de transformar los valores esenciales de libertad que hasta este momento habíamos concebido como sociedad, es un hecho que deberemos adaptarnos en pos de un supuesto bien común.

Sin dudas, la actividad humana más afectada desde el comienzo de las cuarentenas, los confinamientos, las restricciones y las prohibiciones -sin mencionar la evidente imposibilidad de interactuar y desarrollar naturalmente las relaciones y vínculos humanos- ha sido el ámbito del trabajo.

Del mismo modo, la educación tuvo que ajustar sus procedimientos, sus pedagogías, sus planificaciones, sus contenidos y la esencia misma de las prácticas de enseñanza -que hasta ahora habían significado el desarrollo de una relación meramente humana- en cuestión de unas pocas semanas. Las clases remotas han traído, en el mejor de los casos, una serie de incomodidades para el desarrollo de la interacción entre profesores y alumnos.

Por un lado, ha puesto en evidencia que el uso desmedido de la tecnología agota incluso a los jóvenes mal llamados "nativos digitales" y que, en muchos casos, los docentes tampoco estábamos preparados para este salto didáctico-tecnológico. Sin embargo, con miras a un futuro -no tan lejano-, es posible augurar que estos cambios, ahora impuestos por fuerza mayor, supongan también beneficios para nuevas modalidades de enseñanza.

La optimización de las plataformas de videoconferencias y su aceptación como prácticas loables para nuevas pedagogías pueden traer al ámbito de la educación nuevas respuestas, nuevas formas y nuevas soluciones para interactuar con un mundo más y más globalizado. La inclusión de profesionales a distancia, la concepción de una educación con más autonomía o la organización de clases con menos presencialidad, entre otras modalidades, pueden abrirnos nuevos caminos para desarrollar nuestra función como educadores de las próximas generaciones.

Ahora bien, después de más de un año de esta experiencia -traumática y enriquecedora a la vez-, ha quedado demostrado que el avance de la tecnología -y su inmediatez en el universo virtual- y el aparente dominio del mundo online frente al offline en todas las esferas de la actividad humana es tan solo una ilusión, y que la interacción humana es -y seguirá siendo- absolutamente necesaria en todas las dimensiones sociales.