La agenda de seguridad se ubicó al centro del debate público en estas primeras semanas del año. A la tortuosa elección del nuevo fiscal nacional se sumó la controversia por los indultos, que derivó en la renuncia de la ministra de Justicia y afectó las negociaciones que llevaba adelante la ministra del Interior, Carolina Tohá, para materializar con la oposición un acuerdo transversal capaz de abordar la crisis que vive el país debido a la serie de delitos cuya alza puso en alerta a las fuerzas políticas.

La cuenta pública hecha por la fiscal regional, Claudia Perivancich, aterrizó esa tensa situación a nivel de las 38 comunas que componen esta zona, marcada en el último año, reconoció la jefa de los persecutores, por delitos como los secuestros, con 115 incidentes, 51 casos más en 2022 que el año anterior, y los robos violentos, cuya alza de 107% en el periodo analizado debe remecer de una vez por todas los protocolos y las estrategias de persecución.

Las crudas cifras expuestas por Perivancich muestran que el problema es real y urgente. Por ello resulta relevante saber si más allá de las controversias que a nivel nacional pueden empañar la construcción de acuerdos en este ámbito, existe en la Región de Valparaíso algún esfuerzo de coordinación capaz de entregar soluciones nuevas, frescas, efectivas y contundentes a la tensión permanente en la cual viven las familias debido a las amenazas que representan los delincuentes, principalmente aquellos vinculados a grandes organizaciones criminales.

Aquí se aprecia una nueva contradicción del Gobierno, cuando presenta a la delegada presidencial, Sofía González, al centro de la estrategia regional contra el crimen organizado -ella lidera los consejos que deben abordar el tema- cuando tanto La Moneda como los parlamentarios afines al Ejecutivo -el senador Ricardo Lagos Weber fue clarísimo sobre este punto- impulsan la idea de reducir el rol de los delegados presidenciales y traspasar todas sus prerrogativas al gobernador regional. La conformación de equipos de trabajo en temas tan relevantes como este requiere de estabilidad y proyección en el largo plazo; de otra manera, no pasan de ser instancias de coordinación superficiales, que abordan los temas sin la profundidad necesaria para ofrecer a la comunidad soluciones de fondo y permanentes. Ante la falta de respuestas contundentes del Estado central, surgen algunas ideas de buenas intenciones, que bien se pueden analizar sin que las policías encargadas de abordar los delitos o el Ministerio Público pierdan su potestad en la persecución de los delincuentes. Los alcaldes presionan al Gobierno por mayores prerrogativas en temas de seguridad pública y lo propio hace el gobernador, Rodrigo Mundaca, quien con cierta justicia reclama que el millonario aporte que entrega el Gobierno Regional a la mejora de pertrechos policiales no tiene relación con sus atribuciones en este tema. Más allá de las controversias nacionales, si el conjunto de las fuerzas políticas regionales no resuelven en conjunto estas contradicciones e inconsistencias de sus planes y estrategias, la ciudadanía permanecerá escéptica sobre su efectividad y la confianza en sus representantes caerá a niveles aún más bajos de los actuales.

En este mes que recordamos una nueva conmemoración del fallecimiento de Gabriela Mistral, debemos continuar revalorando sus aportes e improntas a nuestro desarrollo cultural y político, plasmados en diversos roles y funciones desarrolladas durante su vida, las que muchas veces nos cuesta encasillarla en un solo ámbito: ¿mujer, rebelde, poetiza, educadora, política, diplomática, católica, reformista…?

Ya en su célebre discurso ante la Academia Sueca al recibir el Premio Nobel de Literatura, se reconoce a sí misma como hija de la democracia chilena… hija de un pueblo nuevo, recordando en sus palabras a la legión de profesores que muestran al extranjero sus escuelas sencillamente ejemplares y mirando con leal amor hacia los otros miembros del pueblo sueco: campesinos, artesanos y obreros. Lucila se preocupa por las situaciones contingentes del contexto que estaba viviendo. Poseía una sensibilidad e intranquilidad frente al devenir histórico nacional y americano, del cual era muy consciente y con el cuál se comprometió. Tuvo cercanía con el entonces ministro de Instrucción Pública, Pedro Aguirre Cerda, quien la designó como profesora de Castellano y directora del Liceo de Punta Arenas, y a quien reconoce como su único amigo profesor.

En términos pedagógicos, Gabriela Mistral en sus trabajos entrega una variedad temática relacionados con el oficio docente, el rol de la escuela y la universidad, la educación rural, la importancia de la instrucción de la mujer, así como de los niños. También destaca desde el ámbito del contenido el valor de los estudios clásicos, el sentido de América y la cultura, el amor a la patria, la revaloración del lenguaje y los mecanismos para la difusión del arte, la cultura y la educación: el libro, el folclor, las profesiones y las bibliotecas.

Tal vez su aporte más destacado sea la participación en la reforma educativa de México de Vasconcelos; sin embargo, tempranamente en sus escritos aboga por el derecho de la enseñanza para niños y niñas, es decir, el surgimiento de la Escuela Nueva o Activa donde toda la infancia accediera a la educación siendo obligación de los adultos y del Estado garantizarla. Expresión de esta idea se reconoce en 1910, cuando en plena conmemoración del Centenario de la Independencia Chile, la joven maestra publica el artículo "Ventajoso Canje" en el periódico El Coquimbo, exhortando a la instauración de una ley de instrucción primaria obligatoria, que recién vería la luz una década después.

Mistral consideraba que la tarea del maestro debía estar en un lugar muy alto. Para ella, educar era promover y guiar el desenvolvimiento de las personas para que durante su itinerario existencial se acercasen más y mejor a su plenitud, facilitando el desarrollo de su ser. En sus palabras: "Cuando yo he hecho una clase hermosa me quedo más feliz que Miguel Ángel después del Moisés. Verdad es que mi clase se desvaneció como un celaje, pero es sólo en apariencia. Mi clase quedó como una saeta de oro atravesada en el alma siquiera de una alumna. (…) Toda lección es susceptible de belleza".