Un estudio liderado por el doctor en Filosofía de la Universidad de Navarra e investigador de la Fundación Piensa, Pedro Fierro, demostró que residir fuera del centro político de la región, es decir, fuera de Valparaíso, Viña del Mar y Concón, se correlaciona significativamente con mayores sentimientos de indiferencia, desconfianza, incertidumbre y confusión frente a las decisiones electorales. Con el nombre de "Feeling the Split", la investigación puso en discusión el impacto de la marginalidad territorial en los electores de la Región de Valparaíso durante los plebiscitos constitucionales de 2022, liderado por representantes de Apruebo Dignidad, y el de 2023, encabezado por consejeros del Partido Republicano.

Aunque los resultados del trabajo son elocuentes, muestran un diagnóstico más o menos conocido desde hace algún tiempo: en la Región de Valparaíso existe un sentimiento de frustración que se profundiza en la medida que las localidades se ubican más alejadas del centro político regional donde se encuentran las autoridades y se producen las discusiones que dan solución a sus problemas más urgentes. En Petorca, Los Andes, la Ligua, incluso Villa Alemana, esta sensación de marginalidad incuba sentimientos negativos -desconfianza, incertidumbre, confusión, etc.-, que luego tienen una expresión marcada en cualquier ejercicio electoral.

Que la Región de Valparaíso no haya podido resolver sus problemas de centralismo político y administrativo es profundamente problemático; pero, a su vez, encierra una paradoja preocupante, ya que muchos de los liderazgos políticos que hoy tienen representatividad en el Parlamento, el Gore, la Delegación Presidencial y los municipios, llegaron a sus cargos con una trayectoria basada en la pelea por la descentralización del país. La excusa que podrán esgrimir algunos personeros es que no cuentan aún con todas las atribuciones necesarias para materializar el proceso de regionalización por el que tanto han luchado, pero cuidado con este tipo de discursos condicionantes. La ciudadanía sabe que ninguna autoridad necesita permisos especiales o atribuciones específicas para recorrer sus territorios, hablar con los vecinos, recoger sus problemas y acordar soluciones eficientes.

A pocos días de que se termine el año, es importante mirar en retrospectiva y analizar los principales desafíos de este año que se va. En ese sentido, es clave reconocer los avances que se han logrado en educación financiera; que nos detengamos a mirar la evolución del comportamiento en esta materia, pero también de desafiarnos a avanzar e integrarla desde distintas etapas de la formación, donde las aulas escolares son un tremendo espacio.

Tal como explicó el exvicepresidente del Banco Central, Enrique Marshall, en la ceremonia de graduación de nuestro Programa de Educación Financiera -el curso impulsado por Mutual de Seguros de Chile junto a la Universidad de Valparaíso-, el ahorro es el primo hermano de la educación financiera, y quienes ahorran metódicamente, por regla general, tienden a coincidir con los que tienen mayor conocimiento en el área.

Esto adquiere especial relevancia si observamos las cifras. Según el último estudio de Cadem junto al Depósito Central de Valores (DCV), el 42% de los chilenos tiene un bajo nivel de conocimiento financiero, mientras que según nuestra encuesta "Sueños y temores de los chilenos" 2023 -que realizamos junto a Cadem y la Universidad Adolfo Ibáñez- el ahorro voluntario de los chilenos cayó tres puntos porcentuales, llegando al 21%, la cifra más baja desde 2020.

A nivel escolar, el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA) ubica a Chile en el último lugar de los 13 países medidos en alfabetización financiera entre estudiantes de 15 y 16 años, según las últimas cifras disponibles al 2018.

Las nuevas generaciones están interesadas por aprender, muestra de ello son los más de 550 jóvenes de entre 18 y 25 años que egresaron este año de nuestro programa de Educación Financiera y las decenas de jóvenes de enseñanza media de distintos colegios, como el Liceo Eduardo de la Barra de Valparaíso, el Australian College de Quilicura o el Liceo Bicentenario Instituto Comercial Linares, que impartieron nuestro curso y se certificaron de forma gratuita y online.

Estamos frente a nuevas generaciones cada vez más interesadas por aprender de inversiones y ahorro, lo que sin duda contribuye a una sociedad más responsable. Esta es una oportunidad para que quienes somos parte del sector privado, podamos seguir generando iniciativas conjuntas que impulsen la educación financiera desde los colegios y, así, aportar en la construcción de una sociedad cada vez más alfabetizada financieramente.