Un total de 178 nuevos equipos médicos recibió el Hospital Carlos van Buren, en el marco de un proyecto financiado por el Gobierno Regional de Valparaíso, que permitirá potenciar las capacidades de atención de las unidades de Neonatología, Pediátrica y Adultos. Entre los equipos recibidos figuran 34 saturómetros portátiles, dos oftalmoscopios, dos otoscopios, seis balanzas adultos y lactantes, diez cunas extensibles, seis camas eléctricas UCI, cuatro camillas de transporte, un ecotomógrafo neonatal, seis incubadoras UCI y de transporte, una lámpara de fototerapia, 28 ventiladores adultos neonatal y pediátricos, once monitores de apnea, 50 monitores de signos vitales y multiparámetro, cinco electrocardiógrafos, diez monitores desfibriladores; una central de monitoreo de adulto y dos de monitoreo UPC neo y pediátrica. La lista es larga, aunque representa sólo una parte de todas las necesidades que tiene un recinto del tamaño y complejidad del Carlos van Buren. En esa línea, el trabajo hecho por el Gobierno Regional para superar las carencias del hospital, ayuda que supera los $ 2 mil millones, va en la línea correcta, pero es insuficiente. El conjunto del sistema de salud, especialmente aquel que está orientado a la atención de los ciudadanos más necesitados, sufre desde hace muchos años un grave problema de gestión y recursos. Las largas listas de espera para procedimientos de distinta complejidad, la falta de insumos, los errores en la implementación de programas o, incluso, los conflictos internos entre gremios y autoridades, son el signo de que la red pública requiere de un reinicio o, al menos, una profunda reflexión sobre su administración y gobernanza. En los últimos años hubo un ingreso masivo de nuevos cotizantes y pacientes provenientes de las isapres, sin que se hayan asignados más recursos en forma suficiente para que el sistema público tuviera capacidad de atención adecuada. Ya es hora de pensar y hacer algo.

Qué duda cabe que estamos viviendo momentos de incertidumbre. En una época marcada por crisis de distinto tipo, desde económicas, sanitarias, hasta geopolíticas, hay una crisis que ya se arrastra por muchísimos años y de la cual, pese a ser aceleradora de los efectos negativos de las otras, aún seguimos sin hacernos cargo para ayudar a frenar sus devastadoras consecuencias: la crisis climática.

El 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente, una instancia que nos recuerda la importancia de garantizar una protección duradera de nuestro planeta, sus distintos ecosistemas y sus recursos naturales, para la generación actual y las futuras, además de invitarnos a la reflexión sobre cuál es nuestro papel en la mitigación de la mencionada crisis climática.

Nuestro planeta está en peligro. Para este año 2024, los esfuerzos se centrarán en la restauración de las tierras, la resiliencia a la sequía y la desertificación bajo el lema "Nuestras tierras". Abordar estas temáticas es de suma importancia, considerando entre otras cosas que, según datos de la Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación, hasta el 40% de las zonas terrestres del planeta están degradadas, lo que afecta directamente a la mitad de la población mundial.

La crisis climática es una responsabilidad global y es en este escenario que las universidades tienen un rol clave. Algunas maneras de contribuir son la educación ambiental, además de la investigación, creación y divulgación de conocimientos orientados a dar soluciones a problemas relacionados al cambio climático. Para ello es crucial que la crisis climática sea parte del currículum transversal de las universidades y no sólo se trate de esfuerzos aislados, de manera de que el trabajo sea colaborativo, integrado e interdisciplinario, donde todas y cada una de las áreas ponga al servicio sus conocimientos para abordar este escenario. Esta integración no sólo enriquece el aprendizaje, sino que prepara a las y los estudiantes para enfrentar el cambio climático como un desafío complejo.

"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo". Esta frase del pedagogo y educador brasileño Paulo Freire nos recuerda también la labor de las universidades en la formación de liderazgos que permitan abordar el desafío adaptativo que implica la situación antes expuesta. Enfrentar y entender esta crisis compleja requiere entregar herramientas que permitan a las personas movilizar a sus entornos en procesos que requerirán un cambio a nivel de valores, paradigmas, costumbres y comportamientos, de manera de desafiar el statu quo y no seguir haciendo lo mismo esperando resultados diferentes.

La invitación es, al menos por un momento, a pensar en nuestra Tierra. El tiempo se nos acaba.