El alza de las tarifas de la luz, congeladas desde 2019, con posterioridad al estallido social, se prolongó por parte de la administración del ex Presidente Sebastián Piñera durante el transcurso de la pandemia de covid, para luego crearse diversos mecanismos de estabilización de precios que fijarían límites de endeudamiento como el Fondo de Estabilización Transitorio de Precios para los clientes regulados o el Mecanismo Transitorio de Protección al Cliente (MPC), que tarde o temprano se vieron superados por diversos factores, como la inflación, los efectos de la guerra en Ucrania o el alza del tipo de cambio. En concreto: el congelamiento de las tarifas eléctricas duró casi cinco años, generando una deuda con las empresas generadoras de unos US$ 6 mil millones y, lamentablemente, llegó el minuto de pagarla. Según el Banco Central, las cuentas subirán en promedio un 57% a contar de este mes en tres tandas (julio, octubre y enero 2025). Para hacer frente a ello, el Gobierno lanzó un subsidio especial de corte semestral para las familias más vulnerables, al cual se puede postular hasta mediados de julio. Simultáneamente, los damnificados de Viña del Mar y Quilpué por el megaincendio de febrero se quejan de haber comenzado a recibir abultadas boletas acumulativas -cobros que fueron dejados sin efecto durante la emergencia-, con ciertas inconsistencias, como por ejemplo en propiedades que están 100% destruidas. La empresa Chilquinta ofreció convenios de pago, lo que no fue bien recibido por los vecinos, quienes comparan el comportamiento de la distribuidora eléctrica de capitales chinos con la, a su juicio, proactiva actitud de la sanitaria Esval, de controladores canadienses.

En esta línea, las alcaldesas Macarena Ripamonti y Valeria Melipillán, además de un nutrido grupo de parlamentarios de la zona piden al Gobierno central una exención de pagos, algo muy similar a lo que prometió durante los días de emergencia el propio Presidente Gabriel Boric en sus visitas a terreno. Aunque, siendo honestos, también prometió una reconstrucción rápida y efectiva.

Un par de años atrás imaginábamos el futuro a través de los libros y el cine. Seríamos testigos de autos desplazándose en el aire o viajando en el tiempo, pero ¿alguna vez creímos que existiría una inteligencia artificial capaz de generar contenido a partir de datos que ya existen? Esto es ya una realidad, ya sea en el trabajo, en el ámbito educativo o en nuestro diario vivir.

La inteligencia artificial generativa utiliza algoritmos y redes avanzadas para aprender de textos e imágenes y así generar nuevo contenido. Ello significa un desafío en todos los aspectos de la vida humana, sobre todo para las generaciones no digitalizadas. La aplicabilidad de esta poderosa herramienta permite no sólo acceder a información, sino también modificarla y crear contenidos. De hecho, existen diferentes formatos en los que este instrumento se puede adaptar a la necesidad del usuario (Power Point, ensayos, cuentos, cartas, resúmenes de libros, entre tantos). Para ello basta redactar una adecuada instrucción (conocida como "prompt") y guiar su resultado.

Acceder a la inteligencia artificial, específicamente al Chat GTP, es posible de manera gratuita; sin embargo, existen alternativas a las que se puede acceder con el pago de diferentes montos. Saber cómo utilizarla entrega beneficios infinitos. También amenazas.

En varias instituciones norteamericanas (Universidad George Washington, Universidad Rutgers de New Brunswick y la Universidad Estatal de los Apalaches) los profesores rediseñan sus cursos e introducen más exámenes orales, trabajos colaborativos y evaluaciones manuscritas en vez de digitales. También se eliminan las tareas en casa y las reemplazan por labores en clase.

En Chile, en el contexto universitario, los estudiantes ya hacen parte de su vida el uso del Chat GTP para sus trabajos y para responder pruebas de desarrollo, realidad que los docentes no ignoran. Si bien los beneficios que trae consigo esta herramienta son impensados, saber cómo utilizarla de manera adecuada es lo primordial. El cambio paradigmático en educación está encaminado al uso de la inteligencia artificial en las aulas; sin embargo, su incorporación debe ser gradual, considerando que todos los docentes sean capacitados y formados en su correcto y provechoso uso.

En educación superior es preciso que el estudiante desarrolle diversas habilidades, entre ellas, escribir de manera correcta, esto es, que sea capaz de conectar párrafos, redactar de manera cohesionada y coherente, proponer ideas de forma lógica con un vocabulario amplio y certero. Una vez que sea capaz de utilizar las habilidades necesarias para expresarse a través de la escritura, podrá incorporar la tecnología como complemento para desarrollar la destreza de identificar y discernir qué información es la que le proporciona la IA.

Vivimos en una era tecnologizada, aunque no podemos olvidar que el primer paso es el desarrollo del pensamiento crítico autónomo.