Las ventas presenciales minoristas de la Región de Valparaíso marcaron en agosto un alza real anual de 10 %, tras crecer 3,6 % en julio, acumulando un crecimiento promedio de 7 % en el período enero-agosto. En cuanto al resultado mensual, el índice cae 2,7% frente a julio. En cuanto al resultado del trimestre móvil, se evidencia un incremento anual de 6,5% en junio-agosto, marginalmente por debajo del período anterior.

De acuerdo a la perspectiva que entrega Bernardita Silva, gerente de Estudios de la Cámara Nacional de Comercio, este aumento ocurre, en parte, por enfrentar menores bases de comparación, influencia que se mantendrá hasta noviembre. Junto a esto, ayudó también el efecto calendario, al registrarse este año un viernes y sábado más en el mes de agosto que en igual mes del año pasado, ambos días fuertes para las ventas presenciales del sector. Al analizar los trimestres móviles queda en evidencia un escenario positivo estable, que bien puede mantenerse durante la segunda mitad del año, ayudado por una menor base de comparación, el "18" extra largo y cierto optimismo en la situación personal que reconocen los propios consumidores. El retail y el comercio minorista de las distintas comunas, deben apostar a sacar provecho de esta situación. En ese sentido, son elogiables los esfuerzos realizados recientemente por la Corporación Regional de Turismo de la Región de Valparaíso, FITVAL, AVET, operadores turísticos, alojamientos y restaurantes de los destinos regionales, en Buenos Aires, así como la promoción hecha en Mendoza por otras autoridades y locatarios del borde costero, que buscan atraer y capitalizar el turismo de compras transadino, que ha marcado las ventas de este año. El desafío es usar el viento favorable y construir contenido suficientemente atractivo y conveniente para desanclar los buenos resultados positivos de sus variables externas y caprichosas.

La salud mental ha cobrado una relevancia creciente en nuestra vida diaria, especialmente desde la pandemia. Según el Termómetro de Salud Mental de Achs-UC, en julio de 2020, más del 34% de las personas consultadas manifestaron problemas de salud mental. Este año, en la novena edición del informe, la cifra ha disminuido a un 13,4%, lo cual resulta alentador.

Sin embargo, la situación no es tan favorable cuando se trata de niños, niñas y adolescentes. Distintas investigaciones han revelado preocupantes cifras de pensamientos suicidas, depresión y consumo problemático de sustancias, afectando principalmente a las mujeres (Crockett y Martínez, 2023; Defensoría de la Niñez, 2024). Un factor que podría ayudar a explicar este panorama es la pandemia, que nos mantuvo encerrados por un largo periodo, exacerbando carencias y desigualdades preexistentes.

Actualmente, como parte del equipo que implementa el programa "A convivir se aprende", del Ministerio de Educación, he sido testigo del impacto que tiene en los establecimientos educativos: estudiantes sobreexigidos por la presión de un sistema estandarizado, desregulaciones y aumento de la violencia escolar. Además, funcionarios que se muestran agotados por la presión de la rendición de cuentas y el impacto potencial en sus establecimientos, siendo reactivos ante los distintos hechos que quebrantan lo cotidiano.

La convivencia escolar y el bienestar colectivo se vuelven cada vez más urgentes. En este marco, es fundamental apoyar y sostener las políticas públicas que promueven la convivencia como una pieza clave en el desarrollo de estudiantes y funcionarios, y entenderla como parte esencial del currículo. Siendo fundamental el trabajo docente que se puede realizar a nivel de aula, junto con el apoyo sostenido de las familias.

Programas como "A convivir se aprende" han ayudado a organizar redes educativas que permiten identificar necesidades y articular apoyos entre establecimientos, e incluso con instituciones externas. Sostener estos programas, así como la nueva Política Nacional de Convivencia Educativa, son claves para fortalecer la importancia de la convivencia y no puedan quedar sujetos únicamente a la voluntariedad del gobierno de turno, debemos ver en esto una vía hacia la mejora.

A pesar de estas propuestas, y potenciando la autonomía de las escuelas, es clave promover prácticas de cuidado y bienestar colectivo, tanto en las condiciones laborales como en las relaciones personales en los establecimientos. Sólo así lograremos instalar y sostener prácticas de bienestar colectivo en las comunidades educativas.